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 如何提高物理知识记忆能力
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 该用户目前不在线 衣湿蒂上爽 
  

 
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物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础,也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库,智力活动这座工厂就只有停工待料。因此如何培养学生记忆物理知识的能力非常重要。
    一、物理记忆的特点
    1.物理记忆以表象为载体
    表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要理解G=mg这个公式,就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解:苹果有质量,在地球上有重力,苹果才始终落地。
    2.物理记忆以理解为基础
    由于物理知识抽象、简洁,单从字面上记忆是无效的。实践证明:只有理解了物理知识,才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s,只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
    3.物理记忆以对知识的系统化为捷径
    物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住具体知识的前提下,把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。
    二、物理记忆应遵循的规律
    1.及时复习,经常运用
    根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”,遗忘进程是先快后慢,先多后少。实验证明:对刚掌握知识,如果不及时复习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保留50%左右,时间越长保留的知识就越少。因此,对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施:一是在下课前认真小结,及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问,促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之,多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
    2.激发兴趣,明确目的
    强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果,因此,激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识,就要让学生明白记住这些知识的意义,只有当知识有用才有记忆的知识的动力。
    3.排除干扰,适应环境
    外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率,因此,记忆时最好找一个安静的环境,选择恰当的记忆时间,如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落,或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰,积极调整心态,努力适应新的环境,这样做对增强记忆,克服临时性遗忘非常有效。
    4.记忆适量,劳逸结合
    由于超负荷记忆遗忘率高,物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容,使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力,还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间,要劳逸结合,适时调整学习内容和形式。


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编辑讯息 编辑 发贴时间 2012/02/16 10:19:10 会员IP IP: 已设置保密

 该用户目前不在线 洱海的天空 
  

 
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呵呵,不错,顶起来。


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编辑讯息 编辑 发贴时间 2012/02/16 13:12:14 会员IP IP: 已设置保密

 该用户目前不在线 早起的日出 
  

 
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好呀好呀 努力顶


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编辑讯息 编辑 发贴时间 2012/02/16 15:59:15 会员IP IP: 已设置保密

 该用户目前不在线 琴音澄净 
  

 
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呵呵?半夜不睡觉来发广告


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编辑讯息 编辑 发贴时间 2012/02/16 18:47:34 会员IP IP: 已设置保密

 该用户目前不在线 百变小妖 
  

 
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呵~~有意思!呵~~有意思!dgzhg呵~~有意思!


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编辑讯息 编辑 发贴时间 2012/02/16 21:34:26 会员IP IP: 已设置保密
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